ABSTRACT
Moral distress is commonly experienced by nurses in all settings. This bears the risk of a reduced quality of care, burnout and withdrawal from the profession. One approach to the prevention and management of moral distress is ethical competence development in undergraduate nursing education. Profession-specific legal regulations function as a foundation for the decision on the educational content within these programmes. This theoretical article presents the extent to which legal regulations may open framework conditions that allow for the comprehensive preparation of prospective nurses to manage moral distress. The legal frameworks and the immediate responsibilities regarding their realisation in the context of undergraduate nursing education vary slightly for the three chosen examples of Switzerland, Austria and Germany. While an increased awareness of ethics' education is represented within the nursing laws, no definite presumption can be made regarding whether undergraduate nursing students will be taught the ethical competencies required to manage moral distress. It remains up to the curriculum design, the schools of nursing and instructors to create an environment that allows for the realisation of corresponding learning content. For the future, the establishment of professional nursing associations may help to emphasise acutely relevant topics, including moral distress, in undergraduate nursing education.
ABSTRACT
Moralisches Belastungserleben von Pflegefachpersonen wird durch die Einflüsse der Covid-19 Pandemie, die eine Verdichtung ethischer Herausforderungen sowie Situationen moralischer Verunsicherung mit sich bringt, zu einem bedeutsamen Phänomen. Auch angesichts der personalkritischen Situation in der Pflege ist es wichtig, die Aufmerksamkeit innerhalb der Organisation bewusster darauf zu lenken. Fehlen passende Strukturen und Prozesse für einen ethisch reflektierten Umgang mit moralisch gehaltvollen Situationen, kann sich das moralische Belastungserleben der Pflegefachperson so weit aufbauen, dass es zu einer Verminderung der Pflegequalität und der Berufszufriedenheit bis hin zum Berufsaustritt kommt. Da moralisches Belastungserlebens zu großen Teilen auch durch arbeitsorganisatorische und organisationsethische Gegebenheiten entsteht, liegt die Verantwortlichkeit für einen entlastenden Umgang mit einem solchen Erleben insbesondere auf der Ebene der Organisation und Führung.